21st Century Skill

21 වන සියවසේ කුසලතා - 21st Century Skills

2001 ජනවාරි පළමුවැනිදා සිට 2101 දෙසැම්බර් 31 අතර  කාලය 21වන සියවස ලෙස හඳුන්යි.


    21 වන ශතවර්ෂයේ කුසලතා යනු , 

        නූතන ලෝකයේ සාර්ථකත්වය සඳහා අත්‍යවශ්‍ය යැයි සැලකෙන හැකියාවන්, දැනුම සහ ප්‍රවීණතාවයන් සමූහයකි.  21 වැනි සියවසේ වේගවත් හා නිරන්තරයෙන් වෙනස් වන ගෝලීය ආර්ථිකය සමාජය තුළ දියුණු වීමට පුද්ගලයන්ට මෙම කුසලතා අවශ්‍ය වේ.
       21 වන සියවසේ කුසලතා සඳහා උදාහරණ කිහිපයක් පහතින් දැක්වේ:
          •  විවේචනාත්මක චින්තනය සහ ගැටළු විසඳීම: තොරතුරු විශ්ලේෂණය කිරීමට, ගැටළු හඳුනා ගැනීමට සහ නිර්මාණාත්මක විසඳුම් සංවර්ධනය කිරීමට ඇති හැකියාව.
          •  සන්නිවේදනය සහ සහයෝගීතාව: පොදු අරමුණු සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා අදහස් ඵලදායී ලෙස සන්නිවේදනය කිරීමට සහ අන් අය සමඟ වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව.
          •  තොරතුරු සහ මාධ්‍ය සාක්ෂරතාව: ඩිජිටල් මාධ්‍ය ඇතුළු විවිධ මූලාශ්‍රවලින් තොරතුරු ඇගයීමට සහ භාවිතා කිරීමට ඇති හැකියාව.
          •  නිර්මාණශීලිත්වය සහ නවෝත්පාදනය: නිර්මාණශීලීව සිතීමට, නව අදහස් උත්පාදනය කිරීමට සහ ගැටළු විසඳීමට ඒවා අදාළ කර ගැනීමට ඇති හැකියාව.
          •  ඩිජිටල් සාක්ෂරතාව: සන්නිවේදනය, සහයෝගීතාවය සහ තොරතුරු වෙත ප්‍රවේශ වීම සඳහා තාක්‍ෂණය ඵලදායී ලෙස භාවිතා කිරීමේ හැකියාව.
          •  ගෝලීය සහ සංස්කෘතික දැනුවත්භාවය: විවිධ සංස්කෘතීන් සහ ඉදිරිදර්ශන තේරුම් ගැනීමට සහ අගය කිරීමට සහ විවිධ පරිසරවල ඵලදායී ලෙස වැඩ කිරීමට ඇති හැකියාව.
          •  ජීවිතය සහ වෘත්තීය කුසලතා: වෙනස් වීමට අනුවර්තනය වීමට, මූලිකත්වය ගැනීමට සහ කාලය සහ සම්පත් ඵලදායී ලෙස කළමනාකරණය කිරීමේ හැකියාව.
          සමස්තයක් වශයෙන්, අධ්‍යාපනය සහ ව්‍යාපාරයේ සිට විද්‍යාව සහ තාක්‍ෂණය දක්වා පුළුල් පරාසයක ක්ෂේත්‍රවල සාර්ථකත්වය සඳහා 21 වැනි සියවසේ කුසලතා අත්‍යවශ්‍ය වේ.





            පුළුල් පරාසයක වෘත්තීන් සඳහා මෙම හැකියා අදාලවන අතර පුද්ගලික හා වෘත්තීය යන දෙඅශයම සාර්ථක කරගැනීමට මෙම හැකියා ඉතා වැදලත් වේ. එමෙන්ම 21 වන සියවසේ පුද්ගලයෙකු තුල සංවර්ධනය කල යුතු  කුසලතා ක්ෂේත්‍ර තුනක් හද්‍රනාගෙන තිබේ. ඒවා පහත පරිදි දැක්විය හැක.


            21 වන ශතවර්ෂයේ කුසලතා හඳුන්වා දුන්නේ කවුද? 

            ගෝලීය ආර්ථිකයේ සහ සමාජයේ වෙනස්වන අවශ්‍යතාවලට ප්‍රතිචාරයක් ලෙස වසර ගණනාවක් පුරා විවිධ විද්වතුන් සහ සංවිධාන විසින් 21 වැනි සියවසේ කුසලතා සංකල්පය හඳුන්වා දෙන ලදී.  21 වන ශතවර්ෂයේ කුසලතා හඳුන්වා දීම සඳහා වගකිව යුතු කිසිදු පුද්ගලයෙකු හෝ සංවිධානයක් නොමැති අතර, සමහර ප්‍රධාන ක්‍රීඩකයින් ඇතුළත් වන්නේ:

             21 වන සියවසේ කුසලතා සඳහා හවුල්කාරිත්වය (P21): P21 යනු 21 වන සියවසේ කුසලතා අධ්‍යාපනයට ඒකාබද්ධ කිරීම සඳහා 2000 දශකයේ මුල් භාගයේදී පිහිටුවන ලද අධ්‍යාපනඥයින්, ව්‍යාපාරික නායකයින් සහ ප්‍රතිපත්ති සම්පාදකයින්ගේ එකමුතුවකි.

             ටෝනි වැග්නර්: ටෝනි වැග්නර් යනු අධ්‍යාපන විශේෂඥයෙක් සහ කර්තෘවරයෙක් වන අතර ඔහු 21 වැනි සියවසේ කුසලතා ඉගැන්වීමේ පාසල්වල අවශ්‍යතාවය පිළිබඳව පුළුල් ලෙස ලියා ඇත.  ඔහුගේ පොත, "ගෝලීය ජයග්‍රහණ පරතරය", මාතෘකාව පිළිබඳ මූලික කෘතියක් ලෙස සැලකේ.

             ලෝක ආර්ථික සංසදය: ලෝක ආර්ථික සංසදය 21 වැනි සියවසේ කුසලතා සඳහා ප්‍රබල උපදේශකයෙකු වී ඇති අතර හතරවන කාර්මික විප්ලවයේ සාර්ථකත්වය සඳහා අත්‍යවශ්‍ය ඒවා ලෙස හඳුනාගෙන ඇත.

             ආර්ථික සහයෝගීතාවය සහ සංවර්ධනය සඳහා වූ සංවිධානය (OECD): OECD 21 වැනි සියවසේ කුසලතා සඳහා රාමු සංවර්ධනය කිරීමට සහ ලොව පුරා අධ්‍යාපන පද්ධතිවලට ඔවුන්ගේ ඒකාග්‍රතාවය ප්‍රවර්ධනය කිරීමට මූලික වී ඇත.

             සමස්තයක් වශයෙන්, නවීන ලෝකයේ සාර්ථකත්වය සඳහා සිසුන් සූදානම් කිරීමේ වැදගත්කම හඳුනා ගන්නා විවිධ පාර්ශවකරුවන් විසින් 21 වන සියවසේ කුසලතා හඳුන්වා දී ඇත.

            21 වන සියවසේ කුසලතා ශ්‍රී ලංකාව තුළ ක්‍රියාත්මක වන්නේ කෙසේද?

            අනෙකුත් බොහෝ රටවල් මෙන්ම ශ්‍රී ලංකාව ද අද ගෝලීය ආර්ථිකය තුළ 21 වැනි සියවසේ කුසලතාවල වැදගත්කම හඳුනාගෙන ඒවා අධ්‍යාපන පද්ධතියට ඒකාබද්ධ කිරීමට පියවර ගෙන ඇත.

             ශ්‍රී ලංකා රජය 21 වැනි සියවසේ කුසලතා එහි ජාතික අධ්‍යාපන ප්‍රතිපත්තියට ඇතුළත් කර ඇති අතර, ඒවා තම විෂයමාලාවලට ඇතුළත් කිරීමට පාසල් දිරිමත් කරනු ලැබේ.  ව්‍යාපෘති මත පදනම් වූ ඉගෙනුම් සහ වෙනත් නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම හරහා විවේචනාත්මක චින්තනය, නිර්මාණශීලිත්වය සහ ගැටළු විසඳීම ප්‍රවර්ධනය කිරීම මෙයට ඇතුළත් වේ.

             මීට අමතරව, ශ්‍රී ලංකාව සිය පුරවැසියන් අතර ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය සහ තාක්‍ෂණ කුසලතා වැඩිදියුණු කිරීමට උත්සාහ දරා ඇත.  රට පුරා ඩිජිටල් තාක්ෂණයට ප්‍රවේශය සහ අන්තර්ජාල සම්බන්ධතාව ලබා දීම සඳහා රජය ඊ-ශ්‍රී ලංකා ව්‍යාපෘතිය වැනි මුලපිරීම් ක්‍රියාත්මක කර ඇත.  පුද්ගලික අංශය ද ඩිජිටල් සාක්ෂරතාවය ප්‍රවර්ධනය කිරීමේ කාර්යභාරයක් ඉටු කර ඇති අතර ගූගල් වැනි සමාගම් අධ්‍යාපනඥයින්ට සහ සිසුන්ට පුහුණුව සහ සම්පත් ලබා දෙයි.

             මෙම ප්‍රයත්නයන් නොතකා, ශ්‍රී ලංකාවේ අධ්‍යාපන පද්ධතියට 21 වැනි සියවසේ කුසලතා පූර්ණ ලෙස ඒකාබද්ධ කිරීමේ අභියෝග තවමත් පවතී.  සුදුසුකම් ලත් ගුරුවරුන්ගේ හිඟය සහ ප්‍රමාණවත් යටිතල පහසුකම් නොමැති වීම ඇතුළු සීමිත සම්පත් නව්‍ය ඉගැන්වීම් ක්‍රම ක්‍රියාත්මක කිරීමට සහ තාක්ෂණයට ප්‍රවේශ වීමට බාධාවක් විය හැකිය.

             සමස්තයක් වශයෙන්, ශ්‍රී ලංකාව 21 වැනි සියවසේ කුසලතාවන්හි වැදගත්කම හඳුනාගෙන ඒවා සිය අධ්‍යාපන පද්ධතියට ඇතුළත් කිරීමට කටයුතු කරමින් සිටින නමුත්, මෙම අත්‍යවශ්‍ය කුසලතා වර්ධනය කර ගැනීමට සියලු සිසුන්ට අවස්ථාව ඇති බව සහතික කිරීම සඳහා තවමත් කටයුතු කළ යුතුව ඇත.

            ශ්‍රී ලංකාවතුළ මෙම 21 වන සියවසේ කුසලතා භාවිත කිරීම පිළිබඳව වැඩිදුර කියවීමට

             Click Here 👇

            https://www.ada.lk/opinion/

             කෙසේ වෙතත් 21 වැනි සියවසේ දී ,

                 විද්‍යාල , වෘත්තීය සහ ජීවිතය සඳහා සිසුන් සූදානම් කිරීම ගැන අප සිතන විට, එය තවදුරටත් පොතෙන් ඉගැන්වීම පමණක් ප්‍රමාණවත් නොවේ.

                බලශක්ති වෙනස්වන ආර් ථිකයේ ඉල්ලුම ඇති කිරීම සඳහා අපි අධ්‍යාපනයෙන් ඔබ්බට යා යුතුය.අධ්‍යාපනයේ අනාගතය පවතින්නේ සිසුන්ට ජීවිත කාලය පුරාම කුසලතා වර්ධනය කිරීමට උපකාර කිරීම තුළ ය.

            එසේනම් 21 වැනි සියවසේ කුසලතා මොනවාද ? ඒවා වැදගත් වන්නේ ඇයි සහ අපට මෙම ඉගෙනුම් උපාය මාර්ග විෂයමාලාව තුළට ක්‍රියාත්මක කළ හැක්කේ කෙසේද?

            21 වන ශතවර්ෂයේ කුසලතා යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ දැනුම, ජීවන කුසලතා, වෘත්තීය කුසලතා, පුරුදු සහ වර්තමාන ලෝකයේ ශිෂ්‍ය සාර්ථකත්වයට තීරණාත්මකව වැදගත් වන ලක්ෂණ වේ.

            මූලික විෂයයන්ගෙන් අන්තර්ගත දැනුමට යා හැක්කේ බොහෝ දුරට පමණි; සම්පූර්ණ ගැටළු සඳහා කරුණු සහ අදහස් අදාළ කරගන්නා ආකාරය සිසුන්ට ඉගැන්විය යුතුය

            ජීවිතයට සූදානම් සිසුන්ට ඔවුන්ගේ අනාගතයට විශ්වාසයෙන් ප්‍රවේශ වීමට, විශාල සිහින දැකීමට සහ විශාල ජයග්‍රහණ අත්කර ගැනීමට ශක්තිය ලබා දෙන වර්ධන මානසිකත්වයක් ඇත

            21 වැනි සියවසේ ඉගෙනීම සඳහා ශක්තිමත් දැක්මක් තිබීම පළමු පියවර පමණි

            ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා හිතාමතාම සැලසුම් කරන ලද සැලැස්මක් සමඟින්, ඔබේ ශිෂ්‍යයන් ඔබේ දැක්මෙහි කුසලතා ලුහුඬු සටහන් ලබා ගනීවි යැයි සිතිය නොහැක.

            සාර්ථකත්වය සඳහා ඔබව සැකසීමට හොඳම භාවිතයන් කිහිපයක් මෙසේ දැක්විය හැක.

            1. සිසුන්ගේ ඉගෙනීමට සහාය වීම සඳහා 21 වැනි සියවසේ කුසලතා ප්‍රදර්ශනය කිරීමට කාර්ය මණ්ඩල ධාරිතාව ගොඩනැගීම
            2. 21 වන සියවසේ කුසලතා ක්‍රියාවට නැංවීම සමඟ ගුරුවරුන්ට සහාය වීමට උපාය මාර්ග සංවර්ධනය කිරීම
            3. සිසුන් ගේ 21 වන සියවසේ ඉගෙනුම් කුසලතා ඇගයීම
            4. මාර්ගයෙන් බැහැර සිසුන් කල්තියා හඳුනා ගැනීමට සහ සහාය වීමට දත්ත සමඟ අධ්‍යාපනඥයින් සන්නද්ධ කරන්න.

            මෙම කාර්යයට ප්‍රවේශ වීමට නිවැරදි ක්‍රමයක් නොමැති අතර, ඔබේ පාසලේ 21 වන සියවසේ ඉගෙනීම ගවේෂණය කිරීමට මෙම ලිපිය ඔබව පොළඹවනු ඇතැයි අපි බලාපොරොත්තු වෙමු

            21වන සියවසේ කුසලතා 

            21වන සියවසේ කුසලතා ක්ෂෙත්‍ර 



            Click Here 👇to Read this articles